Constructivismo En La Educación

“El constructivismo es un movimiento muy amplio que defiende la idea de que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y afectivos, así como los simbólicos representacionales, no es un mero producto del entorno sociocultural, ni un simple resultado de disposiciones internas de carácter biológico. Es una elaboración propia que se va produciendo a lo largo de la vida por interacciones de factores básicos como: la herencia, el ambiente sociocultural, las experiencias y el lenguaje”.

Bibliográfia

Serrano González-Tejero, J., & Pons Parra, R. (2011). El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación.REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 13 (1), 1-27

Coll, C. (1996) Constructivismo y educación escolar: ni hablamos siempre de lo mismo ni lo hacemos siempre desde la misma perspectiva metodológica. Consultado el 29 de septiembre de 2018 en https://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/viewFile/61321/88955

Carretero, M. (1997) Constructivismo y educación. Consultado el 29 de septiembre de 2018 en: https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=I2zg_a-Iti4C&oi=fnd&pg=PA4&dq=constructivismo+y+educaci%C3%B3n&ots=9pDf7hGueP&sig=RRucSxjevYse1t4aQbQ50JQ3NOA#v=onepage&q=constructivismo%20y%20educaci%C3%B3n&f=false

Coloma, C. & Tafur, R. (1999) El constructivismo y sus implicaciones en educación. Consultado el 29 de septiembre de 2018 en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5056798.pdf

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